22-11-2017 11:31

07. Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса

 Наш детский сад - это типовое двухэтажное здание.    На первом этаже расположены  2 группы для детей младшего   возраста,   медицинский блок, кабинет завхоза,  пищеблок, методический кабинет, кабинет заведующего, электорощитовая, прачечная.  На втором этаже - 2  группы старшего возраста.
   Детский сад обеспечен водоснабжением и канализацией (очистными сооружениями).  Учреждения   обеспечено доброкачественной питьевой водой, отвечающей  действующим санитарным правилам. 
 При проектировании предметно - развивающей  среды педагоги детского сада  учитывают особенности детей дошкольного возраста: возраст, уровень развития, интересы, склонности, способности, личностные характеристики детей, половой состав группы, требования ФГОС ДО.
 Обстановка в группах  комфортна и безопасна для ребенка, пособия соответствуют требованиям гигиены, правилам охраны жизни и здоровья детей. 
  При создании предметно - развивающей среды педагоги активно используют нестандартное оборудование.
  В МБДОУ  соблюдены основные принципы построения предметно-развивающей среды принцип безопасности; принцип функциональности (развивающая среда заполнена востребованными, многофункциональными, вариативными ресурсами, которые при  необходимости легко трансформируются; принцип динамичности;
принцип опережающего обучения (создание перспективы для саморазвития дошкольника); принцип дистанции при взаимодействии (контакт между педагогом и воспитанником, необходимый для решения образовательных задач, устанавливается в случае выравнивания позиций, когда взрослый поддерживает доверительные партнерские отношения с ребенком); принцип активности, самостоятельности, творчества (обеспечивает ребенку мобильность, физическую и творческую активность, а также стойкие познавательные интересы, развитие воли, эмоций и чувств).
принцип эмоциогенности среды, индивидуальной комфортности и благополучия каждого ребенка и взрослого;
принцип сочетания привычных и неординарных элементов эстетической организации среды (в группе обеспечиваются уют и комфорт, помещение эстетично оформлено);
принцип учета половых различий (соблюдение интересов мальчиков и девочек).
 Все базисные компоненты развивающей предметной среды включают оптимальные условия для полноценного физического, социально-личностного, познавательно-речевого  и художественно-эстетического развития детей. Данные компоненты обеспечивают возможность организации деятельности детей по интересам с возможностью уединения. Эффект и поддержка положительного фона создается за счет вариативного и рационального использования помещений – как групповых комнат, так и помещений ДОУ в целом.                 Групповые помещения включают раздевалку, игровую, спальню, умывально-туалетную комнату. Дошкольные группы укомплектованы дидактическими материалами, спортивным инвентарем, материалом для конструирования, музыкального развития детей, художественной литературой, игровым материалом для различных видов игр. 
 Комплексное оснащение воспитательно – образовательного процесса обеспечивает возможность осуществления не только образовательной деятельности, но и присмотра и ухода за детьми, организации как совместной деятельности взрослого и воспитанников, так и самостоятельной деятельности воспитанников не только в рамках непосредственно образовательной деятельности по освоению общеобразовательной программы дошкольного образования, но и при проведении режимных моментов.
 Учреждение оснащено техническими ресурсами: компьютером, ноутбуком (1), принтером (1), сканером, музыкальным центром,  телевизором. 
  Имеется доступ к сети Интернет. 
  Функционирует электронная почта.